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建筑与材料工程腾博会官网诚信服务举办学生干部座谈会

放大字体  缩小字体 发布日期:2019-05-06  浏览次数:0

5月5日晚,建材腾博会官网诚信服务21名学生干部和两位辅导员在1204教室共同参与了由该院行政秘书主持的学生干部座谈会,程建平书记出席了本次活动。

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本次座谈会摒弃了以往的启发式、鼓励式的师生座谈形式,采用了问题导向会议形式。座谈会抛出的第一个问题是:“我为什么会成为一名班干部?”通过这个问题的思考和讨论,学生干部明白了老师委任自己成为班干部或者同学推举自己成为班干部的内在原因,瞬间对自己所受到的器重感到兴奋和鼓舞。第二个问题是:“我在社会中所扮演的角色都有哪些?”通过对这个问题的调查,学生可以找寻到自己的归属感和责任心,辅导员也可以对学生有更加全面的认知,了解到哪些关系和角色是学生所看中的,不同的角色在学生心目中的重要程度是如何排序的。第三个问题是“我是一名好的班干部吗?”问题抛出后,在场的21名班干部无一人给出肯定或者否定的答案,在主持人的循循善诱之下,大家发现该问题存在明显的缺陷,这是一个缺少评价指标的问题,经过短暂的启发和思考,在场的辅导员和学生就该问题的评价指标和权重进行了交流和讨论,部分学生认为好干部人品是排在第一位的,有些认为能力的占比最大,有些认为号召力是关键因素,有些认为最重要的是自信,通过对现场五花八门的答案的梳理,可以发现绝大多学生和老师均认为“责任心”“执行力”“号召力”“公正公平”“自律和自信”是好的学生干部的重要评价和考核指标。第四个问题是,“我目前最需要提高的短板是什么?”,很多的学生都提到要提高自己的学习能力和增加阅读量,部分学生干部认为自己目前最需要提高的是表达能力和自信心,通过对这个问题的回答,可以看出学生对自己的长处和不足,大多数是有认知的,而这些是辅导员从事管理活动的基础。

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通过现场四个问题的交流和思考,增进了学生干部和辅导员之间的相互了解,辅导员和在场的学生都意识到了沟通的重要性,意识到了管理的难度和管理的方发性和艺术性,这些珍贵的数据和资料将成为辅导员研究管理方法、对症下药、因材施教的重要参考,也会对学生干部对班级的管理有所启发。

  会议最后,程建平肯定了此次座谈会在形式和内容上的创新,对不足之处也予以了指点和修正,并对5至6月腾博会官网诚信为本588的学生诊改工作和专项治理工作提出了相关要求。(建筑与材料工程腾博会官网诚信服务    张虹英) 
 
 
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